viernes, 7 de diciembre de 2012

La Europa del Gótico


                La recuperación económica
A partir del siglo XII la economía comenzó a mostrar signos de recuperación.
Los progresos agrícolas
En la agricultura se aplicaron progresos técnicas que incrementaron los rendimientos. Entre ellos destacaban la rotación trienal que solo dejaba barbecho una tercera parte de la tierra y el arado de vertedera, que aumenta su fertilidad al ara más profundo. Las mejoras agrícolas permitieron disponer de más alimentos y por tanto mejorar la alimentación. Se redujeron las hambrunas y la población se hizo más resistente. Así se produjo un incremento demográfico que hizo que la población aumentó.
El auge de la artesanía
La artesanía contó con una mayor demanda y fueron surgiendo así talleres artesanales donde se elaboraban diversas manufacturas. Los artesanos constituyeron asociaciones denominadas gremios. Las funciones de los gremios eran esencialmente ayudar a las familias, evitar la competencia y vigilar los precios. En el seno de los gremios se distinguían tres categorías profesionales:
  • El maestro era el dueño del taller y las herramientas. La propiedad de los talleres de hereda de padres a hijos.
  • Los oficiales trabajaban para el maestro a cambio de un salario.
  • Los aprendices ayudaban en el trabajo aprendiendo el oficio a cambio de manutención y alojamiento.
El resurgir del comercio
El comercio también se desarrolló, favorecido por el consumo creciente por una mayor circulación de la moneda y por una mejora en la seguridad en los caminos. Había dos tipos de comercio:
  • El comercio a corta distancia. Se realiza entre la ciudad y las comarcas circundantes.
  • El comercio a larga distancia. Los riesgos y los costes que representaba esta actividad obligaron a los mercaderes a organizarse en asociaciones llamadas hansas o gildas.
El comercio europeo se organizó en torno a dos focos comerciales:
  • El mediterráneo. Relacionaba las áreas españolas e italiana con los puertos bizantinos y musulmanes.
  • El Atlántico y el Báltico. Comunicaban Portugal y la ciudades del mar Cantábrico con las ciudades flamencas, alemanas y rusas.
Para favorecer el comercio en las ciudades importantes se celebran ferias comerciales. Los más importantes fueron las de Francia. El desarrollo del comercio favoreció la aparición de nuevas prácticas financieras. La inseguridad provocaron que se extendieran créditos y letras de cambio.
              El renacer urbano
Causas del crecimiento urbano
A partir del siglo XII se produjo un espectacular crecimiento. Las causas que explican este hecho son múltiples:
  • El crecimiento económico
  • Los privilegios urbanos. Los reyes concedían a las ciudades fueros y cartas de libertades con el objeto de reducir el poder y la influencia de la nobleza.
  • Las migraciones rurales. Muchos campesinos, huyendo de las condiciones de vida del campo y de la opresión de los señores feudales, se trasladaron a espacios urbanos.
Por otro lado, las mejores en las técnicas agrícolas redujo la demanda de mano de obra en el campo, por lo que la ciudad se convirtió en un lugar de acogida para los campesinos. Existía una ley que si un siervo pasaba un año y un día en la ciudad sin volver con el señor feudal podía ser libre.
La expansión urbana
Las viejas ciudades se recuperaron y pasaron a ser importantes centros artesanales y comerciales. Pero también surgieron nuevas ciudades o burgos.
Con el tiempo estos burgos fueron creciendo se rodearon con murallas y se convirtieron en ciudades. De ahí que los habitantes de las ciudades se llamaran burgueses.
Las ciudades se dividían en barrios. El ambiente era poco salubre pues las calles carecían de empedrado y alcantarillado, lo que creaba un ambiente propicio para la propagación de enfermedades epidémicas, muy frecuentes en la época. La mayoría de las ciudades medievales tenían un tamaño modesto. Los incendios eran muy habituales.
La nueva sociedad urbana se diferenció del mundo rural. Los reyes concedieron el derecho de constituir un gobierno municipal. Este es el origen de las comunas o ayuntamientos. En algunos casos llegaron a convertirse en repúblicas independientes.
Del mismo modo se crearon los consejos, tribunales que juzgan delitos cometidos en la ciudad. Los burgueses se hicieron más ricos y se convirtieron en un elite social que controlaba el gobierno municipal.
La ciudad también cobijaba a las minorías. En muchos de ellos se crearon barrios especiales llamados juderías. En la Península Ibérica había a demás morerías zonas en las que residían los musulmanes.
                    El fortalecimiento del poder monárquico
Causas del afianzamiento monárquico
El poder de los reyes se consolidó:
  • El apoyo de la burguesía, para limitar el poder de los señores feudales.
  • El desarrollo económico, que permitió a los reyes a recaudar más impuestos.
  • La aplicación del derecho romano.
  • La ampliación de los dominios territoriales. Recuperan feudos, conquistan y realizan enlaces matrimoniales.
La aparición de los parlamentos
Los monarcas según crecían los reinos, establecieron nuevas instituciones. Las más importantes fueron asambleas representativas llamadas Estados Generales en Francia, Cortes en la Península Ibérica, Parlamento en Inglaterra o Dieta en Alemania.
Estas asambleas estaban integrados por la nobleza, el clero y la burguesía más influyente. Los reyes lo convocan para aprobar tributos y pedir ayudas económicas.
Los conflictos entre reinos
En la Edad Media, los reinos europeos se vieron envueltos en frecuentes guerras. El conflicto más grande fue la guerra de los Cien Años, que enfrentó a Francia e Inglaterra entre 1337 y 1453.
La tensión entre ambos reinos provocó la invasión inglesa de Francia. Después de largos años de guerra, en los que hubo diversas treguas, los ingleses fueron finalmente derrotados por la reacción francesa fue impulsada por Juana de Arco, una campesina que unió a los franceses para defender su reino.
Los problemas del papado
Como un reino más, el papado también tuvo que hacer frente a diversos conflictos políticos. Entre ellos destacan dos:
  • La querella de las investiduras. Se conoce como un conflicto que enfrentó al papa con el emperador del Sacro Imperio Germánico por el derecho de designar obispos. El Concordato de Worms (1122) zanjó parcialmente el conflicto. La iglesia mantuvo el derecho de investir los obispos aunque en presencia del emperador.
  • El cisma de Occidente. Se denomina así a la división vivida en el seno de la iglesia católica como consecuencia de la rivalidad entre candidatos a ostentar el título del papa. El origen del cisma se encuentra en el creciente desprestigio padecido por la Iglesia de la Baja Edad Media. Esta circunstancia se acentuó desde 1309, cuando la sede papal se instaló en Aviñón, Francia. El cisma se concretó a partir de 1377 cuando Urbano VI desde Roma y Clemente VII desde Aviñón se proclamaron papas y se excomulgaron. Para elegir al nuevo papa se reunen los cardenales se cierran las puertas y se elige en la capilla sixtina, esa ceremonia se llama cónclave. La situación se complicó cuando un tercer papa Benedicto XIII, reclamó para sí la legitimidad del papado. Finalmente el concilio de Constanza eligió a Martín V como único papa.
                   La crisis de la Baja Edad Media
La crisis económica
Entre los siglos XI y XII Europa había conocido una expansión agrícola y económica. Pero al inicio del siglo XIV la agricultura y la economía entraron en crisis. Las causas fueron:
  • Clima desfavorable. Malas cosechas.
  • Disminución de los rendimientos agrarios, por la baja productividad de las tierras.
  • Frecuentes guerras, entre señores feudales y entre reinos.
Debido a esto y las epidemias, la producción de alimentos disminuyó y el hambre azotó a la población.
La crisis demográfica
La desnutrición favoreció la aparición de enfermedades y epidemias, contra las cuales no había remedios médicos. La epidemia más grave fue la peste negra que asoló Europa entre 1340 y 1350 provocando la muerte de casi una tercera parte de los europeos. Se calcula que a comienzos del siglo XV la población europea no superaba los 50 millones de años.
Las tensiones sociales
La crisis demográfica originó importantes tensiones sociales tanto en el campo como en la ciudad.
  • En el campo, la mano de obra escasea, la producción agraria se redujo. Los señores trataron de mantener su nivel de rentas para lo que incrementaron los impuestos sobre los campesinos. Esto provocó revueltas de campesinos.
  • En las ciudades, la crisis produjo decadencia de la artesanía y el comercio, así como escasez de alimentos. El clima de miseria y de inseguridad generó reacciones violentas contra las minorías, como las persecuciones o pogromos de 1391 contra los judíos.
                   El arte gótico: la arquitectura
La cultura urbana
El crecimiento de las ciudades favorecieron la revitalización de la cultura y las manifestaciones artísticas. A las escuelas de los monasterios se les unieron, las escuelas catedralicias de las ciudades donde se educaban los hijos de clases acomodadas. En el siglo XIII aparecieron en las ciudades las primeras universidades. En ellas se estudiaba derecho, teología, medicina o astronomía.
Por otra parte, las lenguas vulgares fueron dando origen al nacimiento de la literatura nacional en los diversos reinos europeos.
Un nuevo estilo artístico
paralelamente, el arte románico fue sustituido por un nuevo estilo artístico, el gótico que dominó Europa entre los siglos XIII y XV. Surgido en Francia, simbolizaba el auge de las ciudades y los ideales estéticos de la burguesía y del mundo urbano.
Por ello, se desarrolló una abundante arquitectura civil que dio respuesta a estas demandas: se reconstruyeron lonjas y plazas que cubrieran las necesidades del comercio; ayuntamientos para albergar la sede del gobierno municipal; castillos y palacios que sirvieron como residencias de los grupos más poderosos. Aun así, la arquitectura religiosa siguió siendo la más importante sobre todo las catedrales.
Características arquitectónicas
La nueva arquitectura gótica se caracterizó por el empleo el los siguientes elementos:
  • El arco apuntado u ojival, que sustituyó al arco de medio punto.
  • Los arbotantes, arcos que transmiten el empuje lateral de las cubiertas a los contrafuertes exteriores.
  • Pináculos, remaches afilados situados en el final de las torres dos usos: sirve como adorno y para mantener la seguridad en los contrafuertes.
El empleo de estos elementos redujo el papel sustentante de los muros lo que permitió abrir grandes vanos que fueron recubiertos con vidrieras. En las fachadas, estas vidrieras tienen forma circular y reciben el nombre de rosetón
                     El arte Gótico: la escultura y la pintura
Características de la escultura
La escultura gótica siguió siendo religiosa. No obstante se experimentaron ciertos cambios respecto a la románica:
  • Mayor naturalismo. El esquematismo del Románico fue sustituido por esculturas más realistas y expresivas.
  • Mayor dinamismo. La rigidez fue dejando paso progresivamente a estatuas que utilizaban la línea curva para expresar movimiento.
  • Independencia arquitectónica. Las escenas se liberan de su subordinación a la arquitectura. Ello permitió la aparición de estatuas de bulto redondo.
  • Escultores célebres. En el gótico si conocemos el nombre de muchos artistas.
Tipos de esculturas
La principal muestra arquitectónica la siguieron constituyendo los relieves que decoraban las portadas de las catedrales. No obstante, surgieron nuevos tipos escultóricos:
  • Retrato. El empleo de un mayor realismo va a dar lugar a reyes, nobles. Un tipo de retrato propio del Gótico es la escultura funeraria.
  • Retablo. Ubicados tras el altar de las iglesias y catedrales combinaban pintura y escultura. Los trípticos era un tipo de retablo que se podía transportar.
  • Sillerías de coro. Eran conjuntos de asientos en los que se situaban el clero durante los oficios religiosos.
  • Gárgolas. Eran esculturas de seres fantásticos y grotescos que remataban los desagües de los tejados de las catedrales.
La pintura gótica: los retablos
Al quedar los muros y los ábsides cubiertos con vidrieras la pintura gótica se realizó principalmente sobre madera. Se representaban así escenas religiosas con frecuencias alusivas a la crucifixión, formando retablos de una o varias piezas, en las que abundaban los fondos dorados.
La renovación de la pintura
En su etapa final, la pintura gótica logró una importante renovación especialmente en Italia y Flandes, cuyos artistas son precedentes de Renacimiento. Se caracteriza por un acusado naturalismo, el uso de la perspectiva y la representación de escenas tanto religiosa como de la vida cotidiana.
  • Italia. Los pintores dan una mayor importancia a lo anecdótico, a la expresividad de las figuras y los detalles naturalistas como el paisaje. En ellos cabe citar a Giotto.
  • Flandes. En el siglo XV, un grupo de artistas conocido como primitivos flamencos comenzó a utilizar la técnica del óleo y logró el dominio de la perspectiva, el paisaje y el detallismo. Entre ellos sobresalen los hermanos Van Eyck o Roger Van der Weyden.

lunes, 3 de diciembre de 2012

Lengua Tema 3 y resumen del Diario de Ana Frank


Comunicación. La coherencia del texto
La coherencia es la propiedad del texto que este se perciba como unidad de sentido. Para que un texto sea coherente, debe cumplir ciertos requisitos:
  • Tema o idea principal. Puede aparecer formulado o deducirse a partir de las ideas tratadas en el texto.
  • Estructura. Se organiza en enunciados que muestran una progresión temática y se exponen de forma clara y ordenada.
  • Sentido lógico. Debe ser comprensible, es decir, puede expresar ideas ficticias, pero con una lógica interna.
Ortografía. La tilde diacrítica
La tilde diacrítica es la que se utiliza para distinguir palabras que tienen la misma forma pero distinta categoría gramatical. Esta tilde no se aplica según las reglas generales de acentuación.
Acentuación de monosílabos
  • Las palabras monosílabas no llevan tilde según las reglas generales de acentuación (ti, ni, da).
  • La tilde diacrítica se usa para distinguir monosílabos de distinta categoría gramatical que coinciden en su forma (mas/más).
Acentuación de interrogativos y exclamativos
Las palabras cómo, cuál, cuánto, dónde, qué y quién llevan tilde diacrítica cuando tienen un valor interrogativo o exclamativo.
Tilde diacrítica en demostrativos
Los pronombres demostrativos este, ese y aquel y sus femeninos y plurales pueden confundirse con determinantes demostrativos. En casos de ambigüedad se recomienda resolverlo mediante la puntuación o un cambio en la redacción, pero no empleando tilde.
Gramática. La palabra. Significado y sentido
La palabra es una unidad lingüística que puede estar constituida por uno o varios morfemas. En función del tipo de morfemas que las componen, se distinguen diferentes tipos de palabras:
  • Palabras simples. Están formadas por una raíz con o sin morfemas flexivos.
  • Palabras derivadas. Están formadas por una raíz y uno o varios morfemas derivativos. Se pueden formar añadiendo prefijos y sufijos.
  • Palabras compuestas. Están formadas por dos o más raíces o palabras con o sin morfemas flexivos.
  • Palabras parasintéticas. Están formadas por dos raíces y un morfema derivativo o una raíz y dos morfemas derivativos, uno prefijo y otro sufijo.
Siglas, acrónimos y acortamientos
Otras clases de palabras se forman por procedimientos de abreviación:
  • Siglas. Palabras formadas por la unión de las iniciales de otras.
  • Acrónimos. Palabras formadas con parte de otras palabras.
  • Acortamientos. Palabras formadas por la supresión de parte de la palabra base.
La palabra. Categorías gramaticales
Según sus propiedades morfológicas y semánticas, y las distintas funciones sintácticas que desempeñan, las palabras se clasifican en diferentes categorías gramaticales:
  • Sustantivo. Palabra variable que designa seres, objetos, lugares o ideas.
  • Pronombre. Palabra variable que refiere a un sustantivo.
  • Preposición. Palabra invariable que relaciona palabras.
  • Adjetivo. Palabra variable que expresa una cualidad o propiedad del sustantivo al que acompaña.
  • Adverbio. Palabra invariable que indica circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda.
  • Determinante. Palabra variable que acompaña al sustantivo para concretarlo y marcar su género y su número.
  • Preposición. Palabra invariable que relaciona palabras.
  • Conjunción. Palabra invariable que relaciona palabras y une oraciones.
Los grupos sintácticos
El grupo sintáctico es una palabra o un grupo de palabras organizadas en torno a un núcleo, que realiza una función sintáctica dentro de la oración o dentro de otro grupo.
Existen cinco clases de grupos que se clasifican según la categoría de su núcleo: nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional.
Literatura. Etapas de la Historia
  • Edad media (V-XV)
  1. Profundo sentimiento religioso cristiano
  2. Tono didáctico y moralizante
  3. Periodo de continuos conflictos
  4. Poesía épica y romances
  5. Presencia frecuente del héroe

  • Renacimiento (XVI)
  1. El ser humano es el centro del universo
  2. Desarrollo de pensamiento humanista
  3. Vuelta a la cultura grecolatina
  4. Los temas principales son el amor y la naturaleza

  • Barroco (XVII)
  1. Conocido como siglo de Oro
  2. profundo crisis económica, social y política
  3. Sentimiento pesimista
  4. Búsqueda de contraste y dramatismo
  5. Vuelta al sentimiento religiosos
  6. Gusto por la exageración

  • Ilustración (XVIII)
  1. Racionalismo
  2. Literatura con normas fijas
  3. Finalidad didáctica

  • Romanticismo( 1º mitad del siglo XIX)
  1. Ruptura de las reglas
  2. Expresión de sentimientos apasionados
  • Realismo (2º mitad del siglo XIX)
  1. Representación fiel de la realidad
  2. Refleja la sociedad del momento
  • Siglo XX
  1. Diferentes movimientos: modernismo, generación del 27 y 98, vanguardias, literatura social, literatura experimental etc.....
  2. Experimentación formal
  3. Innovación en los contenidos
Diario de Ana Frank
Este diario nos lo cuenta ella misma , Ana relata su vida antes y durante la guerra en Holanda des del 1943 al 1945 nos cuenta sus sentimientos y emociones en forma de cartas.Su madre, su padre, Margot ( su hermana ) y ella vivían en una preciosa casa antes de estallar la guerra. Ella iba a un colegio para Judíos donde tenia sus amigos con los que no se llevaba demasiado bien.Al estallar la guerra, la familia Frank, y la familia Van Dame compuesta por un matrimonio y un chico llamado Peter, tienen que convivir juntos en una buhardilla de unos grandes almacenes, donde unos empleados, Kugler, Kleiman y Elisabeth “ Bep “los ayudan a esconderse. Muchos judíos intentaron escaparse de los alemanes pero con esto encontraron la muerte, y a los judíos que encontraban los metían en campos de concentración y los metían en las cámaras de gas.
Por su cumpleaños a Ana le regalan un diario al que le pone Kitty y día tras día tras día le cuenta a su amiga Kitty sus temores y preocupaciones, tiene miedo a que a todos los que viven allí escondidos los encuentren y los maten a todos.
La familia Van Dame y los Frank no hay muy buena relación ya que se discuten continuamente, Ana cree que es por la guerra que todos están de mal humor.
Muchos días en la buhardilla donde viven no se puede ni hablar cosa que Ana le molesta mucho porque el encanta hablar, decir tonterías y reírse y entonces los demás la toman como en payaso y solo lo hace para que no se amarguen pensando cuando terminara la guerra. Las condiciones de higiene con que viven son mínimas cosa que quiere decir es que pueden coger cualquier enfermedad.
Ana está muy encariñada con su padre, y su madre nunca la escucha ni le hace caso solo esta por Margot, como es la hermana mayor todos la creen mas responsable y critican a Ana como si fuera una niñata malcriada pro su padre. Ella sabe que su padre la comprende y para elle es lo mas importante aparte del diario donde Kity nunca la riñe ni le hace mala cara cuando le cuenta que a hecho algo malo.
El racionamiento de comida que les traen es muy poco, los alimentos que predominan son los legumbres y las patatas podridas, y no hay casi verdura.
Al cabo de medio año que están escondidos se va a vivir con ellos un doctor llamado Durssel lo que implica mas peligro y repartir todavía mas la comida.
Ana no deja de estudiar ya que le gusta mucho y es su forma de pasar el tiempo. Kleiman se encarga de pedir cursos por coreo para que pueda aprender, también le trae libros de la biblioteca para entretenerse. En primer lugar Ana pasa el tiempo escribiendo, después también hace árboles genealógicos , pasatiempos, le encanta estudiar mitología griega y romana, y su otra afición son los retratos de estrellas de cine.
Debéis pensar que con tantas cosas uno no se pueda aburrir, pero Ana no le gusta aquello de que : en ciertas horas no se puede ir al retrete, ni caminar, no se puede abrir el grifo y otras exoradas para que no los descubran.
Ana le empieza a gustar Peter, dice que con el encuentra cariño y a Peter le va muy bien que Ana vaya hablar con él ya que también se siente solo. Peter primero solo la ve como una amiga con la que puede confiar pero Ana se gana su cariño y amor y todos dos terminan enamorándose el uno del otro.
Ella explica a Kity lo que hablan con Peter ya que le hace vergüenza contárselo a su padre y menos a su madre en la que no confía y sabe que al día siguiente lo sabrían todos los de la Casa de Atrás, nombre que le dan a la buhardilla. Ana es feliz ya que los Ingleses han empezado el “Día D “ asalto a los alemanes. Ana murió en un campo de concentración por tifus.
El único que sobrevivió fue el padre de Ana, Otto Frank que meses mas tarde se volvió a casar y cuando encontró el diario de su hija lo publicó.